Elevudveksling med en grønlandsk skoleklasse fra Ikerasak nær Uummannaq 

Formål for den danske skoleklasse:

•              Opleve/erfare forskellige erhvervsmæssige muligheder i de to lande.

•              At opleve og lære om kulturelle forskelle og ligheder ud fra et børnekulturelt perspektiv

•              At opleve det grønlandske samfund og lære om natur og  klima i praksis og teori og   dermed opnå en ekstra kvalitet i undervisningen.

•              At få en fornemmelse for de grønlandske skoleelevers livsvilkår og hverdag, samt opleve og høre om deres fritidsinteresser ogfremtidsønsker

•              Opleve den storslående grønlandske natur og lære om at leve i og med naturen.

•              Få en faglig og personlig oplevelse, der kan være med til at styrke de danske elevers forståelse for egen identitet, samt gøre dem mere selvstændige og modne.

•              Knytte venskaber på tværs i Norden og opleve en samhørighedsfølelse med andre unge med en anden baggrund.

•              Stifte bekendtskab med hvilke muligheder, der er i et IKT-samarbejde.

Formål for den grønlandske skoleklasse:

•              at gøre eleverne fortrolige med dansk ungdomskultur

•              at eleverne opnår indsigt i kulturelle ligheder og forskelle ved at besøge og bo hos deres jævnaldrende pennevenner og indgå i deres hverdag

•              at eleverne oplever danske samfundsforhold, klima og natur på tæt hold

•              at integrere det danske sprog i såvel undervisningen som i hverdagen på skolen og derved forbedre deres sproglige kundskaber såvel mundtligt som skriftligt

               - at eleverne får mulighed for at bruge og forbedre deres danske ordforråd sammen med jævnaldrende kammerater og lærer at klare sig på dansk på forskellige niveauer - at elevernes læsefærdigheder forbedres via brevvekslingen, internetarbejdet og ved at indgå i dansktimer med focus på læsning på Bøvling Friskole

•              at eleverne opnår viden om det danske skole- og uddannelsessystem, familieforhold, livsbetingelser og fritidskultur med henblik på at eleverne får mod på og lyst til at tage på efterskole eller videreuddanne sig i Danmark

•              at øge elevernes selvstændighed og indgyde dem lyst til at rejse og opleve samt vise, at det ikke behøver være en hindring at bo i en bygd i et yderområde

Samarbejde:

De to klasser har på nuværende tidspunkt i 1½ år brevvekslet sammen og gennem det seneste ½ år også gennem e-mail og på www.nordskol.org. De har haft hver deres penneven, som de har delt oplevelser, livs- familie- og hverdagshistorier med og sendt billeder og videohilsner til.

Fag der indgår i projektet for de grønlandske elevers vedkommende:

Følgende fag vil indgå i de tværfaglige forløb: dansk, natur/samfundsfag, religion, lokale valg (dvs. alle praktisk musiske fag)

Fag der vil indgå i projektet for de danske elevers vedkommende:

Følgende fag vil indgå i det tværfaglige forløb: dansk, biologi, matematik, geografi, religion og historie.

Deltagende klasser og lærere:

GL: 6.-7. kl. samt 4 elever fra 8. kl. på Ole Løvstrøms skole i Ikerasak ved Uummannaq. Involverede lærere er klasse- dansk- og lokale valgslærer Betina Stegø (DK), samt natur/samfundsfagslærer Thomas Bak (DK), religionslærer Marianne Nikoma (N) grønlandsklærer

Gerda Therkelsen (GL) og skoleleder Lars Therkelsen (GL)

DK: 6. kl, på Bøvling Friskole, Bøvlingbjerg, Danmark. I klassen er der 16 elever. Involverede lærere er følgende Martin Larsen, Marianne Berg Olesen, Betina Ørskov Andersen, Karen Madsen og skoleleder Hanne Ø. Andersen.

Tidsplan:

September 2005 - 2008: Brevveksling med venskabsklassen, herunder udarbejdelse af videohilsner, e-mails og internetsamarbejde.

Uge 12 - 35: Forberedelsesfase

Uge 36, 37: Danmarksbesøg

Uge 39 - 40: Efterbehandling og evaluering af besøg

Uge 41 - 13 : Forberedelse til genbesøg

Uge 14: Genbesøg af den danske klasse

Uge  15,16,17: Efterbehandling og evaluering

Faglig undervisning

FU = Fælles undervisning i såvel den danske som den grønlandske

klasse

DKL = Kun den danske klasse

GKL = Kun den grønlandske klasse

Faglig forberedelsesfase og undervisningsprogram inden Danmarksbesøg.

De to klasser vil arbejde med bogen Kærlighed ved første hik, den danske klasse vil læse bogen, og sideløbende lave opgaver. Den grønlandske klasse får hovedsageligt læst bogen op. Når den grønlandske klasse besøger Danmark vil alle eleverne se filmen af samme titel som bogen.

Klasserne skal lave temaarbejde om skoven., og vil i den forbindelse benytte hjemmesiden: www.skoleniskoven.dk som udgangspunkt. I forbindelse med besøget i Danmark, vil en naturvejleder fortælle eleverne om forskellige forhold vedrørende skoven. (FU)

Alle elever skal læse hjemmesiden fra skov og naturstyrelsen, samt undersøge den lokale skov, Klosterheden.

Ungdomskultur vil også indgå som en del af den faglige forberedelse inden besøgene, de to klasser vil forsøge at beskrive, hver deres specielle ungdomskultur med bl.a. fritidsaktiviteter, som

efterfølgende søges formidlet via det allerede eksisterende IKT-samarbejde.

Desuden skal klassen som tema arbejde med Danmarks udvikling frem til i dag (DKL)

- Tema om danske familieforhold. Den grønlandske klasse ser filmen ”Da Lotte blev usynlig” og arbejder med spørgsmål omkring hvordan eleverne oplever familie-, søskende- og boligforhold i filmen. Vi sammenligner med elevernes egne erfaringer/liv her fra/i bygden.

Eleverne introduceres for interview muligheder og får til opgave at interviewe deres danske pennevenner om de beskrevne nøgleord i deres hverdag. (GKL)

- Projekt og storylineforløb om dansk og grønlandsk ungdoms- og fritidskultur. Vi har brainstorm over fritidsmuligheder i DK kontra Grønland. Via Bøvlings hjemmeside og nordskol.org finder eleverne oplysninger om deres pennevenners bopæl, husstand m.v. samt hvordan en dansk bybillede og landsdel ser ud. Det males på vægpapir og pennevennernes huse indtegnes alt efter om de bor i by eller på landet. Ved hjælp af Internettet laver eleverne en liste over, hvilke fritids- og sportsforeninger danske børn kan gå i. En opgørelse udarbejdes over vore danske pennevenners fritidsliv og interesser, idoler m.v. og sammenholdes med de grønlandske elevers.

Pennevennernes interesse tegnes på, og hver elev fortæller om deres penneven på klassen. Vi finder billeder af idolerne og deres sportsformer på nettet og laver en lille biografi til ophængning af

hver penneven. Under forløbet læser vi fra bogen ”Kærlighed ved første hik”, ser filmen ”Terkel i Knibe” samt et afsnit af det grønlandske ungdomsprogram ”Sofa Aapalaartoq” og taler om hvad venskab betyder i de tre forskellige stykker ungdomskultur.

Projektet udarbejdes som tværfagligt sammen med den grønlandske lærer i grønlansktimerne, hvor der laves et grønlandsk fjeldområde i samme stil med vores elevers huse osv. Til sidst skrives der en

lille afhandling på grønlandsk og på dansk laves der dagbøger og et lille skuespil om livet i Danmark. Projektet indgår som en del af pensum, da alle 7 klasser skal udarbejde et tværfagligt projekt som del af den nye skoleforordning.

- Tværfagligt emne om færden, leg og liv i danske skove kontra grønlandske fjeldområder (lokale valg, dansk og naturfag). (FU)

-Dansk/naturfag: Vi læser bøger fra Dansklærerforeningen om de større dyr i skovene og deres adfærd og de forskellige træer samt diskuterer hvad der sker, når mennesket indtager dyrenes hjem. I den forbindelse refererer vi til de grønlandske elevernes fangstoplevelser i Grønland og taler om dyrs flugtmuligheder i Grønlands frie natur kontra de begrænsede danske skovarealer.

-Dandsk/naturfag; Vi udarbejder spørgeskema til den danske skovfoged, vi skal mødes med i DK vedr. jagtregler i DK.

-Lokale valg: Vi gennemgår materiale fra Dansk Orienteringsløb Forening omkring skovarealer og færden i skoven og laver diverse øvelser med kompas, kortlæsning og orientering. Vi sammenligner

orienteringskort fra danske skove og kort over området omkring Ikerasak.

Vi løber forskellige former for o-løb efter kort,gåder/beskrivelser og kompas og eleverne laver deres eget o-løbefter kort i grupper.

-Sanseforløb i naturen  Vi gennemgår de forskellige sanser og taler om, hvordan det ville være at mangle en sans. Vi taler om tillid, selvstændighed og kammeratskab og laver diverse

samarbejdsøvelser, tillidsøvelser og handicap-, sanse-, og blindelege udendørs. Vi taler om, hvilke sanselege man kunne lave i danske skove og på danske strande, da vi netop bl.a skal opleve disse to ting i DK (FU)

- Den grønlandske klasse redigerer vidooptagelser fra 5 dages telttur i fjeldet i

år og laver en video til den danske skole med lejrskoleoplevelser så de med egne øjne kan opleve naturen, det primitive lejrliv, hvor man bl.a laver bål uden brænde, deres pennevenners +personlighed og sprogkundskaber samt lidt grønlandsk ungdomskultur ud fra elevernes egne optagelser af deres frie leg (GKL)

- Dansk skoleliv: Via Bøvling Friskoles hjemmeside lærer eleverne om hverdagen på en dansk skole som optakt til at de skal opleve en friskole og besøge en efterskole. Vi vil arbejde nærmere med, hvilke forskelle og ligheder, der på vores skole kontra Bøvling Friskole indenfor årsarrangementer, fag, værdigrundlag, undervisningsmetoder, lokaler, brug af omgivelser, forældresamarbejde osv (GKL) . De danske elever skal forberede et oplæg om livet på en dansk friskole.

Lærer i geografi om istidernes betydning for det danske landskab, samt hvorledes jordbunden er påvirket af deraf.(DKL)

Danmarksbesøg:

Dag 1: Ankomst til Bøvling og derefter indkvartering på Bøvling Friskole. Den danske klasse tager imod og forbereder et dansk måltid med brug af sæsonens grøntsager. Aftenshygge i hallen, hvor en

gruppe danske elever står for at planlægge og gennemføre nogle aktiviteter.

Dag 2: Oplæg fra de danske elever og lærere om friskoler og derefter rundvisning på Fri- og Idrætsefterskolen.

Skovtur til Klosterheden, hvor vi skal undervises af en naturvejleder. Oplæg om livet i skoven, skovens cyklus, skovens opbygning osv. Sansetur i skoven, hvor der bliver mulighed for at

bruge alle sanser, samt i praksis undersøge teorien fra undervisningen.

Lave mad over bål, se skovlegepladser m.m. Arbejde med praktisk matematik i skoven, ved bl.a. at fælde træer og beregne højde, alder osv..

-Rundtur i Bøvling, se arbejdspladser (glasgallerier, hornvarebutik, Brugs, fabrikker) der vil inden ankomst være mulighed for at læse om Bøvlingbjergs arbejdspladser via linket til Bøvlingbjergs

hjemmeside.

-På besøg i pennevennens hjem. Der vil der blive mulighed for at opleve hvordan en nogenlunde almindelig dag kan være i en dansk familie. Hvis de grønlandske elever har lyst, er der mulighed for

overnatning i hjemmet.

-Se hvordan familien bor og hvilke moderne hjælpemidler et dansk hjem gennemsnitlig indeholder.

-På besøg i Haunstrup Mini Zoo.

-strandtur til Thyborøn, hvor der vil være mulighed for at se, hvor Vesterhavet og Limfjorden mødes.

- oplevelse af sanseindtryk ved at gå med bare fødder i sandet og blive blæst godt igennem, samt mulighed for at bade i havet/fjorden.

-Undersøge hvor meget der bliver skyllet ind eller efterladt på fx 200 m strand.

-Derefter besøg på Kystcenteret i Thyborøn, hvor de skal have teoretisk/praktisk undervisning omhandlende bølgernes forandring af havbunden, hvilket indhug bølger gør i det danske land. Undersøge betydningen af klitter, høfder osv. Lave bølger selv og dernæst aflæse deres kraft mod land, skabe kunstigt uvejr m.m. Her skal vi mødes med en naturvejleder.

-Jyllandsakvariet i Thyborøn.

-Gåtur på Thyborøn havn, der er en moderne fiskeriby i Danmark og

lave sammenligninger med det grønlandske fiskersamfund.

-besøg på idrætsefterskolen i Bøvling. Høre om hverdagen på en efterskole, den danske tradition med efterskoler og muligheden for at komme på en efterskole i Danmark.

-Landbrug opleve forskellen mellem de små gårde og de store automatiserede landbrug. Høre forskellige gårdejere fortælle om deres hverdag, samt opleve hvilke arbejdsopgaver, hjælpemidler, dyr osv., der er på gårdene. Smage friske mælk, nyopgravede grøntsager m.m. 

-Lemvig by, opleve en handelsby, vandretur på Planetstien, hvor der undervejs læres om planeternes placering og størrelse. Undervejs vil eleverne have mulighed for at nyde en vandretur med  Limfjorden til den ene side og skov på den anden. Udsigt over Lemvig by.

-Besøg på avisen i Lemvig.

-Hjerl Hede. En kulturhistorisk oplevelse. Samt en naturoplevelse at besøge Heden og lære om hedens historie

-Besøg på Tv stationen Tv Midt Vest, der ligger i Holstebro.

Under Besøget skal vi benytte forskellige former for transport, såsom bil, bus, tog og cykler.

Derudover vil der blive arrangeret forskellige aktiviteter i hallen, Eleverne i Bøvling vil få til opgave at præsentere de grønlandske elever for forskellige fritidsaktiviteter, samt guide den i løbet af dagen.

-Se en dansk ungdomsfilm på storskærm på skolen.

-Dans i hallen, hvor de danske elever først viser fri dans som hip hop og klassisk engelsk vals. Derefter bydes de grønlandske elever op til dans. Undervisning i dans af en tidligere elitedanser.

-børnediskotek.

-Der vil desuden være mulighed for overnatning i shelters.

- eleverne skriver dagbog under besøget

- eleverne deltager i 2. uge i dansktimerne samt evt andre timer sammen med den danske klasse

Evaluering samt efterbehandling

- der laves en fælles dagbog på pc ud fra elevernes egne dagbøger nedfældet under besøget. Dagbogen samt billeder lægges ud på www.nordskol.org så alle kan læse med.

- der laves en video om besøget og forberedelserne der sendes til de andre bygder i området samt til byskolen med henblik på at øge deres lyst til et lignende forløb og give dem mod på at tage kontakt til en nordisk venskabsklasse. Den fælles dagbog sendes ligeledes med

- Udtag fra den fælles dagbog samt billeder og beskrivelse af samarbejde sendes til den landsdækkende avis AQ samt til bladet folkeskolen (GKL)

-De danske elever skal efterfølgende interviewe hinanden om udbyttet af værtsrollen og de oplevelser faglige såvel som sociale de har tilegnet sig.

Derefter skal de skrive et indlæg til skolen brevet samt til den lokale avis.

- forældreaften på skolen, hvor forældre, lærere og andre interesserede kan se vores film, læse dagbøger og høre eleverne fortælle om vores besøg samt se de opvisninger, vi har lavet til de

danske elever

- Vi fortsætter med at skrive sammen via gammeldags breve, email samt på nordskol

Faglig forberedelsesfase og undervisningsprogram inden genbesøg af

den danske klasse:

- Tema om grønlandsk fangst og fiskeri. Vi bruger bogen Grønland og verden, hvor fugleliv, fisk, havets pattedyr samt landdyr er godt beskrevet (FU). Vi læser desuden erindringer og skrøner fra gammel tid om fangst af rensdyr, hvalros, sæler og isbjørne fra bogen Grønland i tusinde år samt læser historien ”På jagt efter tilsølede alke” der foregår i Uummannaq området (DKL)

- Tema om naturmiljøer og klima, hvor vi lærer om grønlandske mineraler, geologiske fænomener og naturtyper herunder is og sneforhold. Vi ser desuden på, hvordan det arktiske klima styres og

hvad der indvirker herpå. Desuden læser vi om permafrost og vind, kompasmisvisning samt midnatssol-mørketid. Vi bruger igen bogen Grønland (FU) og verden samt kopiark på dansk (DKL)

- Tema om rejsevilkår i Grønland. Vi læser Finn Pedersens erindringer fra 80´erne hvor såvel sommersejlads som vintertransport og redningsaktioner er beskrevet for at vise, hvordan vilkårene er de samme som i dag til trods for, at bådmotorerne nu er større og der findes snescooter (DKL)

- Tema om inuitkulturen. Der læses gamle skrøner på kopiark (FU)

- der indøves grønlandsk trommedans samt forskellige moderne danse til show (GKL) Dokumentarprogrammet Grønland 25 år som hjemmestyre

- Dr 2 dokumentar om Grønland

Grønlandsbesøg:

- Dag 1: Velkomst og indkvartering på byskolen i Uummannaq. Besøg på Uummannaq børnehjem

- Dag 2: Den danske klasse hentes enten med snescooter i Uummannaq eller bliver bragt hertil med helikopter. Velkomst og indkvartering.

De danske elever og lærere bor enten privat eller overnatter på skolen/i forsamlingshuset for de elevers vedkommende, hvor det ikke har været muligt at blive privat

- Besøg på fiskefabrikken, hvor der dagligt fileteres og indhandles mellem 5 og 15 tons hellefisk. Den daglige leder fortæller om erhvervsfiskeri i Grønland

- Hundeslædeudflugt i store fjord, hvor vi ser indlandsisen og spejder efter sæler, der soler sig på isen. Vi kører langs Nuussusaq-halvøen, hvor geologien i fjeldene ses meget tydeligt fra

Havisen

- Fisketur med langline og pilkning i lille fjord. Eleverne lærer om fisk og fiskeri i grønlandske farvande i prakis