SFO åbner kl. 6.00 om morgenen, og er åben til børnene møder i skole kl. 8.20. Efter skoletid er der igen åbent indtil kl. 17, fredag dog kun til kl. 16.00.
Børnene spiser eftermiddagsmad ca. kl. 13.00. Efter at børnene har spist, skal de ud at lege en times tid, med mindre det øsregner. Ellers kan de dels være inde at lege, spille, læse lektier eller de kan løbe ud at lege på fodboldbanen, legepladsen, på Tarzanbanen eller i indehallen. Skolen har et område med gode klatretræer, og de bruges flittigt. Hver dag er der tilbud om fælles aktiviteter. Ofte køres der med et emne over længere tid.
SFO har faste dage, hvor de har salen, formningslokale, musiklokale og køkkenet til rådighed. De voksne i SFO følger børnene om til bussen, så alle ved, at de er kommet med den rigtige bus hjem. Når de er klar til det, går de selv om til bussen sammen med de store børn.
DELMÅL / HANDLE MÅL. RESPEKT:Tale pænt til hinanden, acceptere hinandens holdninger og udseende, lytte til hinanden, rydde op efter sig selv, passe på tingene.
SOCIALISERING:At barnet kan sætte sig ind i andres tanker/følelser og se verden herfra. At barnet kan være sammen med andre, så alle har det rart, at det kan lytte til andre, vente på andre og acceptere at flere må være med til at bestemme, at dele og tage hensyn. Vi skal styrke børnenes fællesskabsfølelse.
SELVVÆRD:At barnet er tilfreds med sig selv, tro på sig selv, og f.eks. ikke altid behøve ros af andre, for at være glad for de ting, det laver. Barnet skal erfare, at det er i orden, at være vred og ked af det og samtidig vide, at vi holder af dem alligevel. Vi skal styrke barnet i at tro på sig selv.
SELVSTÆNDIGHED:At barnet kan gøre nogle ting på eget initiativ f.eks. selv gå i gang med leg/aktivitet, komme med forslag, turde sige til og fra overfor andre børn og voksne. På denne måde får barnet indflydelse og medbestemmelse på sin egen hverdag.
UDVIKLE SELVTILLID, FANTASI OG VIRKELYST:Vi tilrettelægger aktiviteter sådan, at de krav, vi stiller, passer til barnets udvikling. Barnet skal tro på, at det kan. Dette styrker vi blandt andet ved at skabe inspirerende rammer, give børnene oplevelser og udfordringer og ved at give mulighed for at bruge forskellige materialer. Det er med til at styrke deres nysgerrighed og virkelyst.
OMSORG:Under omsorgen kommer stimuleringen af det enkelte barns udvikling.Barnet har krav på at blive stimuleret, udfordret og hjulpet, korrigeret og opdraget.Barnet har krav på at blive holdt af.Vi hjælper børnene med konfliktløsning og demokratiske processer, i den udstrækning det er nødvendigt i forhold til barnets udvikling.
FORÆLDRESAMARBEJDE:Før dit barn skal starte i SFO er det en god ide, at aftale en dag til et besøg, hvor I kan få en snak med de voksne i SFO, og I kan se lokalerne. Barnets trivsel hænger sammen med åbenhed og forståelse personale og forældre imellem. Derfor er en daglig snak ved afhentning af barnet vigtig for vort samarbejde.For at vi kan hjælpe og støtte jeres barn i eventuelle krisesituationer, er det vigtigt, at I i givet fald henvender jer til os. Så vil vi gøre, hvad vi kan for at hjælpe jeres barn igennem krisen.En gang om året bliver I tilbudt en forældresamtale om, hvordan jeres barn trives i SFO
KONTROL AF FREMMØDE / AFHENTNING:Der skal aftales med de voksne på SFO’en, hvornår barnet bliver hentet. Bliver det ændret i tiderne, er det vigtigt, vi får besked. Hvis et barn udebliver (de som går i 0.-2.kl.), og vi ikke har fået besked fra jer, kontakter vi først hjemmet og dernæst arbejdspladsen.
HAR VI DET RIGTIGE TELEFONNUMMER?Husk at tjekke, om vi har det rigtige telefonnummer til hjemmet og til jeres arbejdspladser og meddele, når der sker ændringer. Det samme gælder aftaler om hjemsendelsestidspunkter, og aftaler om barnet selv må bestemme.
HVAD INDEBÆRER DET; NÅR BARNET SELV MÅ GIVE BESKED:Hvis vi har aftaler om, at et barn selv må gå kl.15.30, så sender vi barnet kl.15.30, og vi har ikke længere ansvaret for barnet. Det er en tillid forældre/barn, om man mener barnet er i stand til at gå lige hjem eller følge de aftaler, man indgår. Når barnet selv må give besked og selv laver aftaler, sender vi barnet, når det vil hjem. Vi kan ikke kontrollere, hvem barnet går med, men hvis vi ved det, skriver vi det op i vores bog.
HUSKER VI AT SENDE TIL RETTE TID? GIVER VI BESKED VIDERE?Vores udgangspunkt er, at det er noget, vi tager meget alvorligt.De aftaler, vi laver med forældrene, skal være 100 % i orden. Men der kan ske fejl af den ene eller anden grund, og dem vil vi gerne have rettet så hurtigt som muligt.Hvis I som forældre ikke mener, aftalerne bliver overholdt, vil vi gerne vide det med det samme, så vi kan få kortlagt, hvori problemet består.
DET PÆDAGOGISKE ARBEJDE.
En klog person har engang udtalt følgende:
” Den største uret, man som voksen kan begå overfor et barn, er at have glemt sin egen barndom!”
Denne udtalelse er vigtig at have i baghovedet, når man arbejder i en daginstitution. For at børnene skal kunne opleve deres daginstitutionsmiljø som værende trygt og godt, er det vigtigt, at SFO ikke kun bliver et fristed med masser af aktiviteter, muligheder og tilbud, men også en ”oase” der kan slappes af i, når dette behov melder sig. Børnene skal have frihed til og mulighed for at udvikle sig, prøve sig frem og finde ”nye veje” inden for de givne rammer.
Deres egne valg kan foretages efter kammerater, aktiviteter eller hvilke voksne, man gerne vil være sammen med. Det er vigtigt, at børn og voksne betyder noget for hinanden, at venskab holdes, derved opnås den bedste gensidige respekt.
SFO skal være et spændende og levende sted for såvel børn som voksne.
Vi prioriterer frihed under ansvar, samtidig med at vi afstikker grænser og stiller krav.
Desuden lægger vi stor vægt på et tæt og aktivt forældresamarbejde, da vi jo er her for børnenes skyld.
I vores daglige arbejde støder vi naturligvis ind i mange pædagogiske spørgsmål og overvejelser, som vi forsøger at tage stilling til, for at børnene kan trives og udvikle sig til selvstændige individer under de mest optimale betingelser.
VORES SLOGAN ER: ” VI ER HER FOR BØRNENES SKYLD”
SFO’ens overordnede pædagogiske mål:
Mål:
Vi vil, i samarbejde med forældre og skole, arbejde for at skabe hele, harmoniske, selvstændige mennesker med et stort selvværd, mennesker der respekterer andre, udviser ansvarlighed, tolerance og socialt engagement.
At børn, personale og forældre udviser respekt for hinandens forskelligheder, således at grundlaget for samarbejdet i hverdagen er tolerance og forståelse.
Vi lægger vægt på at:
modtage det enkelte barn på en personlig måde. Det betyder meget for barnet, at det er ventet og velkomment, og at dagen i S.F.O. er begyndt. På samme måde er det vigtigt, at afslutte dagen med at sige farvel til en voksen.
have tid til omsorg, til at lytte og være nærværende voksne, som professionelt bruger tid til at være sammen med børnene.
prioritere legen højt, da det er en af de vigtigste aktiviteter i SFO. En af de vigtigste måder, børnene lærer på, er gennem legen. Vi giver dem tid og rum til at lege frit, alene eller sammen med andre. De afprøver og efterligner de samværsformer, de ser omkring sig. lege i naturen. Vi gør flittigt brug af området omkring SFO.
lave projekter i store og små grupper. Vi laver nogle gange projekter for de store børn 3.-4. klasse sammen og 0.-2. klasser sammen. Enkelte projekter er alle deltagende i. Når man laver projekter i en længere periode ad gangen, fordyber man sig på en anden måde f.eks. vores høstfest.
børnene er med til, at planlægge nogle aktiviteter. Det lærer dem at blive bevidst om, hvad de selv har lyst til, og hvilke muligheder der er i SFO.
motivere børnene til at prøve nyt, flytte grænser og søge nye udfordringer. Det har stor betydning for børnenes selvværdsfølelse, at de tør prøve noget nyt og opleve, at de faktisk godt kan. Det giver dem lyst til at forsøge igen.
børnene i perioder har mulighed for at være sig selv og lege uden voksenindblanding. Vi viser børnene, at vi har tillid til, at de kan være alene, og de påtager sig et større ansvar. Dette er med til at modne børnene og styrke deres selvværdsfølelse.
børnene bliver i stand til at løse konflikter på en hensigtsmæssigt måde. Børnene skal have mulighed for at øve sig og gøre egne erfaringer. Det betyder, vi ikke griber ind, før vi ser, at de har brug for hjælp, eller de henvender sig til os. Den voksne skal opfange barnets signaler og give med og modspil, således at leg og læring følges ad.
følge årstiderne og traditionerne. Det er vigtigt at skabe traditioner og føre dem videre til børnene som en del af vores kulturarv. Der ud over er det rart at have en festlig begivenhed at se frem til. Traditioner og fælles oplevelser udvikler sammenhold og fællesskabsfølelse blandt børn, forældre og personale.